تعديل سلوك الضحك بدون سبب .. كيف يحدث ذلك بطريقة صحيحة

ضحك الأطفال، ورفض الاتصال بالعين، والهرب، وتغطية آذانهم والانخراط في سلوكيات مراوغة أخرى عندما تحاول التحدث معهم عن سلوكهم هي ظاهرة مربكة ومقلقة لأسباب مفهومة. إذا كنت مثل العديد من الآباء، فقد تشعر بالخوف والقلق على حد سواء، وتتساءل كيف يمكنك تربية طفل لا يبدو أنه يشعر بالسوء حيال إيذاء الآخرين، أو ما هو أسوأ من ذلك، الذي يستمتع به.

وهنا يكمن أحد أكثر جوانب تربية الأطفال تحديًا: نميل نحن البالغين إلى تفسير سلوك الأطفال من خلال عدسة المنطق. الطفل الذي يضحك أو يتصرف كما لو أنه لا يهتم عندما يفعل أو يقول شيئًا مؤذًا يعني أنه ليس لديه أي تعاطف (وربما يكون معتلًا اجتماعيًا ناشئًا، يشعر بعض الآباء بالقلق).

لكن لا يمكننا أن ننسب منطق الكبار لسلوك الأطفال. بينما قد تبدو أفعالهم غير منطقية ومقلقة في ظاهرها، عندما تنظر إليها من منظور الطفل، غالبًا ما يكون سلوكهم منطقيًا.

هذه الاستجابات المراوغة لا تعني أن طفلك يفتقر إلى التعاطف أو المشاعر. العديد من الأطفال، وخاصة أولئك الذين لديهم حساسية عالية بطبيعتهم، يختبرون التصحيحات أو حتى التوجيهات كقرارات اتهام شخصية، وليس كقواعد موضوعية تضعها.

هذا يدفعهم للشعور بالخجل . الضحك، والالتفاف، أو الهروب، وتغطية آذانهم كلها آليات تكيف، وإن كانت غير مقبولة اجتماعيًا، فهي توفر الحماية والراحة من فيض من المشاعر الصعبة.

 قد ينهارون أو ينتقدون عندما يتم إعطاؤهم اقتراحًا يبدو أنه حميدا، مثل إرشادات حول كيفية إمساك المقص بشكل صحيح أو كيفية الموازنة على السكوتر – لمنعك من قول أشياء تجعلهم غير مرتاحين.

مواجهة غضبك أو خيبة أملك بشأن سلوكهم يمكن أن تكون مربكة جدًا لأطفال التهاب الغدد العرقية المقيِّح. من الناحية المعرفية، يعرفون أنهم فعلوا شيئًا غير مقبول لكنهم لا يمتلكون المهارات حتى الآن لمنع أنفسهم من التصرف بناءً على دوافعهم.

 ينخرطون في جميع أنواع المراوغة لصرف الانتباه عن التوتر وعدم الراحة في هذه المواجهات. إنهم يحاولون فقط التأقلم مع المشاعر التي يجدون صعوبة في فهمها وإدارتها.

نظرًا لأن هذا السلوك مثير للغاية، فقد تكون عرضة للرد بقسوة وتأديبية في هذه اللحظات – طمس الردود المخزية على غرار، “ما خطبك؟ هل تعتقد أن إيذاء أصدقائك أمر مضحك؟ ” تكمن المشكلة في أن هذه الأنواع من ردود الفعل تضخم مشاعر الخجل لدى طفلك وتجعله يخرج عن نطاق السيطرة.

عندما تغمر أدمغة الأطفال بالعاطفة، لا يمكنهم التفكير بوضوح، لذلك لا يمكن لأي قدر من التصحيح أن يكون فعالاً في تلك اللحظة.

بدلاً من ذلك، ضع في اعتبارك الاستراتيجيات التالية التي ليست حساسة فحسب، بل غالبًا ما تكون أكثر فاعلية في مساعدة أطفال التهاب الغدد العرقية المقيِّح في النهاية على التفكير في أفعالهم وتعلم كيفية تحملها.

ماذا تفعل عندما يتجنب الأطفال التوجيه:

إذا ضحك طفلك أو أخرج لسانه أو غطى أذنيه، فتجاهله. إن إخباره بالتوقف أو سؤاله عن سبب قيامه بذلك يعزز هذه الردود. بالإضافة إلى ذلك، لا يعرف الأطفال سبب رد فعلهم بهذه الطريقة. إذا كان طفلك يبتعد عنك، فلا تحاول إجباره على التواصل بالعين.

 لا يمكنك في الواقع أن تجعله ينظر إليك في عينيك، لذلك يمكن أن يتحول هذا إلى صراع على السلطة ويحول الانتباه بعيدًا عن الحادث المطروح. امسكه بأمان ومحبة وقل شيئًا من هذا القبيل: “أعلم أنك لا تحب عندما تحتاج الأم / الأب إلى مساعدتك في التفكير في سلوكك.”

ناقش الحادث عندما يكون طفلك هادئًا. الدافع الطبيعي لدينا كبالغين هو استخدام المنطق لتعليم أطفالنا درسًا في لحظات الجنون هذه. ولكن عندما يكون الأطفال مرهقين عاطفيًا، فلن يتمكنوا من الوصول إلى جزء الدماغ الذي يمكنهم من التفكير والعقل. انتظر حتى يهدأ طفلك للانخراط في أي تفكير وتدريس.

أعد سرد القصة: “طلبت منك والدتك أن تكون لطيفًا عندما تضع كوبك على المنضدة الزجاجية لأنه هش ويمكن أن ينكسر. قصدت أن يكون هذا مفيدًا – تمامًا مثلما أعطيك معلموك توجيهًا في المدرسة – لكنك مستاء للغاية “.

توقف مؤقتًا للسماح لطفلك بالاستجابة. قد تسأل عما إذا كان يعتقد أنك غاضب أم أنك تنتقده. اشرح أنه في بعض الأحيان يسمع الناس الأشياء بطريقة لا يقصدها الشخص الآخر.

أو، “لقد كنت غاضبًا لأن Maisie لن تمنحك بلاط ماجنا الذي تريده. شعرت بالإحباط وهدمت هيكلها. لقد فقدت السيطرة. من الصعب التفكير والتحدث عنه. أنا أفهم هذا الشعور “. إن إعادة سرد الحادثة بشكل واقعي دون إصدار أحكام أو فضح يقلل من الدفاعية، مما يزيد من احتمالية شعور طفلك بالأمان عند النظر إلى مشاعره وردود أفعاله – وهي الخطوة الأولى الحاسمة التي تمكنه في النهاية من تحمل مسؤولية سلوكه وجعله إيجابيًا التغييرات.

ماذا عن جعل الأطفال يقولون “آسف”؟ أنا لست من المعجبين بمحاولة إجبار الأطفال على القيام بذلك لعدة أسباب:

1) يقع ضمن فئة الأشياء التي لا يمكنك فعلاً جعل طفلك يفعلها، لذلك يمكن أن يؤدي إلى صراع طويل الأمد على السلطة عندما يقاوم طفلك قول الأمر. ذنب.

2) غالبًا ما يمتثل الأطفال لتوجيهات الكبار ليقولوا “آسف” لكنها تخلو من المعنى.

بدلاً من ذلك، بمجرد انتهاء الحادثة، تحدث مع طفلك حول كيفية تأثير أفعاله على الآخرين – دون الخزي أو إصدار الأحكام – للحد من فرصته في التوقف عن العمل. اشرح له أن كونك غير لطيف بكلماته أو أفعاله لا يؤذي الطفل الآخر فحسب، بل إنه ليس جيدًا بالنسبة له لأنه يجعل الآخرين يشعرون بمشاعر سلبية أو مزعجة تجاهه.

لهذا السبب ستساعده في إيجاد طرق أخرى للتعبير عن مشاعره. (عندما نركز فقط على الطفل المتضرر، يمكن أن يؤدي ذلك إلى مزيد من الدفاعية والإغلاق.)

ثم أعطه خيارات: يمكنه أن يقول “آسف”، يمكنه اتخاذ إجراء لتحسينه – على سبيل المثال من خلال المساعدة في إعادة بناء البرج الذي لقد سقط أرضًا، يمكنه أن يقدم إيماءة مطمئنة، أو يمكنه إملاء ملاحظة أو رسم صورة ليعطيها للطفل. الخيارات تقلل التحدي.

إن الاقتراب من هذه الأحداث بهدوء ونزاهة، دون فضح الطفل واتهامه، يقلل من احتمال اعتماده على التجنب والتهرب، ويزيد من احتمالية تعلمه للتعبير عن مشاعره بطرق مقبولة. بعد كل شيء، هذا هو الهدف النهائي.

كلمة من زاوية نفسية